失語症是什麼?
失語症是大腦負責語言的區域受損後,出現的語言障礙,最常見的原因是中風。它可能影響說話、聽懂、閱讀和書寫,但通常不影響智力。長輩心裡知道想說什麼,只是語言一時出不來。
失語症居家練習
中風後,常常想得到卻說不出來,或是聽了會錯意。等你說陪你在家和長輩一起練:看照片說名稱、聽聲音選照片,答不出來時,一步一步給提示。
先看看長輩的狀況
東西就在眼前,
卻叫不出名字。
知道杯子是做什麼的,就是一時說不出名字。這是找詞困難,最常見的一種。
常見於命名型失語症
聽得懂,
但說話很費力。
話很少,想說卻說不出口,常常只說一兩個字。多等幾秒,第一個字的提示常常有用。
常見於非流暢型,例如布洛卡失語症
說得很流利,
但詞常常不對。
也常聽錯:請他拿眼鏡,他拿了遙控器,自己不一定發現。先從聽懂開始,說話短一點、慢一點。
常見於流暢型,例如威尼克失語症
幾乎說不出來,
也聽不太懂。
先請語言治療師評估。在家可以從「是不是」的問題、指照片和手勢開始,每次練短一點。
可能是全面型失語症,或還在剛發病的階段
不用自己判斷是哪一型,看長輩平常的樣子選最像的就好。很多長輩同時有好幾種情況,練哪一種請以語言治療師的建議為主。陪練小抄第 2 頁有每一種的調整方法。
練習畫面
字大、按鈕大,長輩看照片就好;給提示、記錄的工作交給陪練的家人。


兩種練習,每次 5 題
答不出來時
不急著說出答案。先從意思幫忙,最後才給字音和示範。你可以按按看,體驗長輩練習時看到的提示。

前三個提示(類別、用途、外觀)從意思出發,參考語意特徵分析(SFA)的做法。長輩一說出來就停,不用把六個都給完。
給陪練的家人
方法依據
答不出來時,從最少的幫忙開始,再一層層增加。這是失語症找詞練習常用的提示層級做法。
Linebaugh & Lehner, 1977
前三層提示帶長輩想類別、用途和外觀,透過相關的意思把詞找回來,參考語意特徵分析(SFA)。
Boyle & Coelho, 1995
治療課的時間有限,回家固定練習,可以增加練習的次數。每次 5 題,容易每天做到。
建議與語言治療師討論練習量
短句、大字、大按鈕,一個畫面一件事,搭配真實照片和語音,減少閱讀和操作的負擔。
參考失語症友善資訊設計原則
家人在旁陪練、給提示、稱讚,讓練習變成日常的溝通,而不是考試。
陪練原則見上方
不用註冊,紀錄只存在這台裝置。練完可以複製摘要,傳給語言治療師參考。
不收集個人資料
參考資料:Boyle, M., & Coelho, C. A. (1995). Application of semantic feature analysis as a treatment for aphasic dysnomia. American Journal of Speech-Language Pathology, 4(4), 94–98.・Linebaugh, C. W., & Lehner, L. H. (1977). Cueing hierarchies and word retrieval: A therapy program. Clinical Aphasiology Conference Proceedings, 19–31.
詞彙與提示內容正在請語言治療師審閱。照片為 AI 生成。
認識失語症
失語症是大腦負責語言的區域受損後,出現的語言障礙,最常見的原因是中風。它可能影響說話、聽懂、閱讀和書寫,但通常不影響智力。長輩心裡知道想說什麼,只是語言一時出不來。
找詞困難是失語症最常見的情況之一:知道東西是什麼、怎麼用,卻叫不出名字,話到嘴邊說不出來。看圖說名稱,加上由少到多的提示,是常用的練習方式。
有些長輩主要是說的困難,說話費力、常找不到詞;有些主要是聽的困難,聽不懂或答非所問;很多人兩種都有。實際狀況要由語言治療師評估,等你說因此分成說出來和聽懂它兩種練習。
想更深入了解,可以閱讀失語症與中風溝通衛教。
等你說練習圖卡・準備中
有些長輩不習慣看螢幕,有些家庭想在餐桌上、病房裡隨手就練。等你說圖卡把網頁上的練習做成拿得到的卡片,正面是照片,背面是六層提示。
買了就能下載,自己在家印。名詞 48 張、動作 24 張、選圖板 12 張、短句 12 張、家人卡 6 張,附陪練指南。
硬卡紙、可以擦拭,適合長期使用,也適合照護機構和治療室。
| 網頁練習 | 免費試用圖卡 | 完整版圖卡 | |
|---|---|---|---|
| 詞彙 | 24 個 | 6 個 | 名詞 48、動作 24、短句 12 |
| 念出聲音 | 會 | 由陪練的人念 | 由陪練的人念 |
| 不用手機 | 需要 | 不用 | 不用 |
| 陪練指南、紀錄 | 練習摘要 | 簡易版 | 完整指南與紀錄表 |
| 費用 | 免費 | 免費 | 開賣時公布 |
常見問題
先確認長輩已經就醫,並由語言治療師評估。在家可以每天花 5 到 10 分鐘,用照片請長輩說出名稱;說不出來時,先等幾秒,再從類別、用途、外觀等意思提示開始,最後才給第一個字或示範。說錯不糾正,直接示範正確的詞,累了就停。
可以,在家練習能增加練習的次數,但最好有家人在旁陪練,並配合語言治療師的建議。等你說是練習輔助工具,不能取代語言治療。
提示的方法大致相同,但重點不一樣。說話費力、話很少的長輩(常見於非流暢型),多練說出來,多等幾秒,第一個字的提示常常有用。說得流利但詞常常不對、也常聽錯的長輩(常見於流暢型),先練聽懂它,說話短、慢,把關鍵的詞寫出來。不用自己判斷是哪一型,看長輩平常的樣子調整,並以語言治療師的建議為主。
適合中風或其他原因造成失語症、能坐著專心幾分鐘的長輩,由家人在旁陪練。如果長輩還在急性期,或容易疲倦、情緒起伏大,請先和醫療團隊討論。
可以,但建議先問治療師。治療師最清楚長輩適合練哪些詞、給到第幾個提示。你也可以把練習摘要傳給治療師參考。
不一定。同一個詞從需要 5 個提示,變成 3 個,也是進步。紀錄是用來看長期的變化,不是每一次的成績。
網頁練習和免費資源都不用付費,也不用註冊。練習紀錄存在你這台手機或電腦的瀏覽器裡,我們看不到也收不到;換裝置或清除瀏覽器資料,紀錄就會不見。網頁練習會一直免費。
內容和提示方式一樣。網頁會念出聲音、自動記錄;圖卡不用手機,適合不習慣看螢幕的長輩,或想在餐桌、病房隨手練的家庭。可以先下載免費試用圖卡,看看長輩比較喜歡哪一種。
可以。免費資源歡迎印給個案家屬做衛教。若想在機構裡長期使用,可以等實體卡盒推出;也很歡迎告訴我們你希望收錄哪些詞。
聲音使用的是手機或電腦內建的語音。請確認沒有開靜音、音量已調大;部分 Android 手機需要在設定裡安裝中文語音。聽不到時,也可以由陪練的人自己念。
按右上角的「選單」,在「字的大小」選「大」或「特大」。